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《社戏》语文教案

时间:2023-02-11 05:38:20
《社戏》语文教案15篇

《社戏》语文教案15篇

作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的《社戏》语文教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《社戏》语文教案1

[理念点击]

这篇文章是鲁迅回忆童年生活的记叙散文。鲁迅先生的童年生活经历纯真、体验独特,正是这种童趣体现的精神和文化内涵,撩拨读者的兴趣,勾引读者回味。

本文篇幅较长,而内容就像一个又一个的镜头,层层相扣,趣味环生,教者用长文短教,投“生”所“好”。特别是“偷豆”部分,写的是儿童纯真的恶作剧,贴近学生生活,值得玩味。对此,教者采用“读”占鳌头、与“说”俱进的理念设计本案。

[教学实录]

(学生快速读了《社戏》。)

师:从大家脸上洋溢的笑容,老师看出你们从《社戏》中,品尝到了童年生活的趣味和美好。现在,大家打开话匣子,把文中最能打动你或者说最能勾起你回忆的故事,说一说。

生:迅哥儿钓虾,让我想起了和伙伴们头顶烈日,脚踏炎土,一蹲半天地钓鱼,妈说我身上的油都晒出来,我却乐此不疲。

师:咦,鲁迅先生都成了你的好朋友了,迅哥儿,多亲热的称呼啊!

生:老师,您钓过虾吗?钓虾确实很有味,要耐得住性子,沉得住气,那龙虾、米虾也真笨,你不用钩,不上什么饵料,它就上你的当,这些“水帘将军”上了岸,就无用武之地喽。

……此处隐藏41556个字……小说的中心情节是“看社戏”,除了“看社戏”之外,前前后后还写了哪些活动?

2、综合来看,小说的开端、发展、高潮和结局是什么?

3、划分段落,并指出详略。

五、布置作业

1、熟读课文,掌握重点字词的读音写法,能够复述课文。

2、完成本课教学案。

第二课时

一、复习导入

1、听写字词

2、提问词语解释及作者介绍

二、精读课文,合作探究

(学生小组阅读,讨论交流,教师巡回指导,师生共同努力,得出结论)

1、为什么作者说平桥村“在我是乐土”?“乐”主要表现在哪些方面?

2.《社戏》中写到了童年的伙伴,他们具有怎样的性格特点?文中提到的乡亲对“我”又是怎样?

3.作者写夏夜行船是怎样烘托迫切心情的?

4、“我”急切看到的戏好看吗?为什么?

5、写月下归航时,主要写了什么趣事?这时“我”的心情和去看戏时有什么不同?

6、文章写到从赵庄归来,“看戏”的经过就写完,为什么还要写六一公公送豆?

7、为什么在“我”的感觉里,那夜看到的戏是平生最好的戏,那夜吃到的豆是平生最好的豆?你在生活中有过这样的“感觉”吗?

三、小结

至此,我们可以说,这篇文章以去看社戏为线索,写出了—系列的人与事,情和景,充分地突出了“平桥村在我是乐土”的主旨,表达了我对美好生活的向往之情。

一去不返的童年是美好的,只要我们拥有一颗童心,就能拥有童年般的快乐;看似平凡的生活其实有着美好的情趣,只要我们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛,你们就能发现生活中美好的东西无处不在。

《《社戏》语文教案15篇.doc》
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