一年级语文教案：d t n l
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文教案：d t n l，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级语文教案：d t n l1第一课时dtnl
教学目标
1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。3.培养学生看图和读书的能力。
重点：学会dtnl的音、形。难点：练习dtnl与aeiu相拼的音节。
教学过程
一、复习：
1．指读6个单韵母。2．齐读4个声母bpmf3．认读音节：
二、指导学习声母：
1．学习d（l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑）
（2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。
（3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d（4）d——b有什么区别？
2．学习t（1）（出示第二幅图）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄）
（2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。
（3）练习发音（4）学习顺口溜：伞柄朝下t一t一t
3．学习n（1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞）……此处隐藏15715个字……显示“d”的形状，同时出现一个笑脸奖励学生回答正确。)
⑵ 我当小老师.
师：谁来当小老师，帮助大家会读“d”?那这个新字母会十分感谢你，愿意和你交好朋友!
(个别学生上台看大屏幕范读，其他学生跟读三遍。)
师：还有谁想来试试?你怎么会读的?用什么方法记住的?
(指名读，纠正发音。)
⑶同桌互读，共同正音。
⑷学生看大屏幕开火车读，分组读，齐读。
⑸课外延伸，能力提高。
师：学会了“d”的发音，想想看，你以前听过、看过哪些字里有“d”这个音呢?(学生四人小组交流汇报，课件小结展示)
2.同法自学t
(二)正确书写
1.学习d的书写
⑴ 过渡：小朋友的本领比孙悟空还要大，不用老师教，自己就学会读d和t了。你们看，孙大圣在朝你笑呢!不过，他接下来还要考考你，看你会不会正确地书写d和t这两个字母。他摘了许多仙桃要奖给写得又快又好的小朋友呢!(课件出现孙悟空和仙桃。)
⑵ 比一比，看谁能得到仙桃。
①投影出示四线格，指几名学生上台书写d.
师：你是怎么记住d的写法的?
生：座钟笔筒d d d
生：b字反写 d d d
生：左下半圆d d d ……
② 多媒体演示d的笔顺，学生书空：d→c d
师说顺口溜强化记忆： 有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。
③学生在书上描红。(两遍)
2.自学t的写法
3.大组竞赛，每组选一个代表上台书写d t ，大家看屏幕评议。(利用大屏幕发奖品给获胜大组。)
