五年级数学上册教学总结

五年级数学上册教学总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的五年级数学上册教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任五（1）班的数学教学工作和科学，全班共46人，学生的成绩参差不齐，好的走了，差的来了，但是我也没灰心。从总体上看，我认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、备课

积极参加教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看参考书、以积极的心态提前备课，认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

二、上课

精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举 ……此处隐藏21180个字……认识。由于学生在四年级已经对此知识有所了解，所以本节课我准备以复习的形式上，一方面了解学生对循环小数有关知识的掌握情况，一方面再次引发学生的认识，加强巩固。

在本节课上，我是这样做的：

一．复习旧知，引发概念。

课始，我出示了这样几个小数0.666…1.251.4343…2.3636，让学生观察，然后说说你发现了什么，学生一下子就会发现在两个小数的后面有省略号，经过回忆，他们会说出“循环小数”这个数学名词，这时师提问：那么什么样的小数是循环小数呢？引发大家思考，经过再次观察，得出循环小数的概念，加深对循环小数的认识。

二．多种角度，强化认识。

为了让学生更好地认识循环小数，我设计了这样几个环节：

1.对子互相举例子；

2.指生在黑板上举例子；

3.说一说哪些是循环小数。

4.循环小数的读写方法。在写时我主观认为，加省略号的写法简单，所以没有重视，只强调了简写的方法。

三．选择取值，学会应用。

在实际问题中，经常需要对循环小数取近似值，这时就要用到“四舍五入”法，我首先让生说什么是四舍五入法，再结合例子看看该怎样取舍，然后解决问题。本环节学生轻松完成任务。

通过教学，我发现：

1.自己驾驭课堂的能力不强，有时出现了意想不到的情况不会处理，致使乱了阵脚；

2.对学生深入不够，致使许多错误存在，而我却没有发现；

3.练习形式单一，致使学生兴趣低落。

在以后的教学中，我一定会多钻教材，多学业务知识，提高自己的业务素质；深入了解学生，根据学生学情，备出适合学生也适合自己的课，提高课堂效率。