《打电话》听课报告
随着个人的文明素养不断提升，报告的使用频率呈上升趋势，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的《打电话》听课报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实习老师李凡讲的《打电话》这节课总体上比较成功，因为学生们对相声比较感兴趣，而且表演的欲望很强烈，所以说同学们的学习兴趣很浓厚。但是教学过程中仍存在着以下问题：
1、课堂纪律有点差，没有树立老师的'威信。老师在讲台上讲，学生们在课堂上互相谈论，课堂纪律比较差，不利于教学活动的开展。教师就应该在该严厉的时候严厉点，这样才能够更好地进行教学。
2、注重引导学生朗读。不要总是要那几个学习好的朗读，也要照顾到其他的同学。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，学习中还穿插着齐读，示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的
3、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。因此学生遇到不会的问题是不要直接告诉他们答案，而是鼓励他们独立思考，自己寻找解决问题的方法，实在找不到的时候在给他们点儿提示。
通过课间交流，给出了实习老师们指导意见，希望他们在以后的教学中，能扬长避短，越讲越好。
