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小学义务教育均衡发展自查报告

时间:2022-12-24 09:50:20
小学义务教育均衡发展自查报告

小学义务教育均衡发展自查报告

随着社会不断地进步,大家逐渐认识到报告的重要性,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么大家知道标准正式的报告格式吗?以下是小编为大家收集的小学义务教育均衡发展自查报告,欢迎阅读与收藏。

小学义务教育均衡发展自查报告1

近几年来,我校在舒城县人民政府、县教育局的领导下,始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升,为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展,确保顺利通过省政府验收认定,我校依照《舒城县义务教育均衡发展实施方案》和《安徽省义务教育学校十项基本办学条件标准》,进行了全面自查,为顺利通过验收奠定基础。

一、现状分析

1、办学条件

我校系村级完小,位于舒城县百神庙镇百神庙村,距县城15公里。建校以来,在各级政府和部门的关心支持下,学校占地面积9800平方米,建筑面积达2134平方米。开设6个教学班,在校学生220多人。

2、我校服务范围辐射4个村1个居委会,并吸引少数服务区外学生在校就读。在工作中,我们严格按照《义务教育法》的要求,依法保障适龄儿童按时接受义务教育。在镇政府的领导下,会同村、组干部千方百计帮助他们克服困难,努力做好控辍保学工作,保障学区适龄儿童、少年都能按时入学。几年来小学适龄儿童入学率达100%、巩固率达到100%,辍学率为0,完成了上级交给我们的任务。 ……此处隐藏29922个字……我校校园环境整洁,文化教育氛围浓厚。班级文化、楼道文化、制度文化建设、德育序列化活动建设有落实。

自查情况:

随着政府加大对学校的投入,办学条件得到了很大的改善,为了进一步巩固“两基”成果,我们把创建“太原市义务教育均衡发展合格区”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长马红生、事务管理

田吉梅为首的领导小组,分工合作,责任到人;定期召开了义务教育均衡发展工作会议,稳步推进了学校创建工作的开展。自查中,我们依据相关评估指标,坚持边督查边整改,及时纠正工作中存在的问题,查漏补缺,及时整改,加快了学校发展的步伐。

三、义务教育均衡发展达标情况

(一)教学管理

几年来,我们既注重硬件设施建设,又不忘抓教学常规管理和教学改革,使我校的教育质量不断地提高。

我校按《基础课程改革纲要》的要求,认真落实课程计划,开齐开足课程,抓教学常规管理,抓教学认真落实,坚持课改创新,开展教育科研,突出田园文化特色学校建设,切实执行市教委提出的“减负”要求,加强薄弱学科的课程建设。

为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展教研活动,把备课、说课、上课、评课综合在一起。并纳入了学校的常规管理。

我们加强了教学基层教研组管理,形成了教研组例会制度,指导教师开展教学活动,充分发挥了教研组的管理功能,提倡资源共享,拓展了他们自主活动的空间,更提高了教师的教学水平和能力,获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规的抽查和考评,我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。

学校保证体育课和体育锻炼的时间,建立学生体质健康监测制

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